众所周知，边玩边学的学习，效率会更高，因为爱玩是孩子的天性。

机器人教育以机器人为载体，不仅可以让孩子们在玩中学，也可以让他们在学中玩。

阿童木创想家坚信，未来教育席卷而来，机器人教育将是领跑者。让孩子学习了解人工智能，是社会的发展需求，是最明智的选择！

1、校园——200余所中小学开设机器人项目

2001年，交大附中第一个把“机器人”设置为校本课程，可以说所有交大附中的学生都经历过机器人的课程。

目前北京市中小学开设机器人项目的学校达到200余所，其中海淀区有约60所学校，是全市开设机器人项目最多的区县。

在机器人教学中，小学的任务是对机器人进行了解，初步进行体验;初中的定位是学习和掌握一些基本的技能;高中则是探究和学会机器人的内涵、方法和知识。

培训——机器人教育培养综合能力

2、随着机器人教育的升温，机器人课外培训市场也日渐火爆。

据了解，目前机器人培训机构的数量呈大幅增长趋势，光全国规模较大的机构就有几十家，还有大量的中小培训机构。

机器人教育可以培养孩子很多方面的能力，如定义问题、解决问题的能力;收集信息、应用信息的能力;动手能力;团队协作的能力;表达能力;批判性思维;保持好奇心和想象力等。“这些都是未来竞争所需要的能力。”

机器人教育大致都要经过3个阶段：建构、编程、控制。培训机构的机器人课程都是依据这三个阶段来设计的，如建构一般采用积木堆叠的方式，相对来说比较简单;编程指图形化编程，它锻炼的是人的逻辑思考能力;控制是指通过任务主题，能够完成任务。

不少家长反映，学生在参加机器人课程后，动手能力、创造性和想象力都有了发展，个性也有变化，学会了耐心和坚持。

3、竞赛——机器人大赛人数每年增加

每年，各大机器人竞赛不断上演，官方的，民间的，国内的，国外的……此起彼伏。

从孩子自身的发展来说，多学科的知识与竞技相结合，能培养孩子的创新意识、动手实践能力和团队精神，提高科学素质。

同时，机器人竞赛现在也成为部分学校招收科技特长生的内容之一。今年海淀区16所招收科技特长生的学校中，有15所均招收“机器人”专业。每年有十几所中学可以获得科技特长校的荣誉，这些学校的学生在报考大学时会被很多一流大学重点考察，高考是最多可以降低60分录取。

机器人教育与传统教育艰涩的理论知识和填鸭式的教学方式完全不同，机器人教育能让学生在学习过程中保持关注并集中注意力，让学习变得快乐！而机器人教育带给学生的，是脑力和动手能力的磨炼；是创新思维的培养；是实践和团队协作的配合。

所以我们有理由相信 ，未来教育，机器人教育将是领跑者。