3月29日上午，合肥市第四中学的六个班级学生正在操场上参与智慧体育选修课程。正在进行的课程包括太极、轮滑、瑜伽、篮球等项目，每个参与的学生均配备运动手环，体育教师手持的不是传统的秒表，而是一块与手环相配套的移动终端。立定跳远训练场地上，随着学生发力、跃起、落地一整套动作的完成，其最终成绩以及各环节动作影像均呈现在教师手持的移动终端上，方便教师能及时、准确地纠正学生运动姿势。在100米短跑的赛道上，随着发令枪响，学生迅速奔向终点，速度、心率等运动状态中数据立即传递到教师端，以便教师能科学地训练、调整……智慧体育解决了传统体育教学“难记录、难量化、难分析、难监督”几大问题，据介绍，合肥四中已配备5套智慧体育教学系统。

    智慧体育只是合肥四中进行智慧学校建设的一个方面。在校园里，还可以亲身体验到智慧课堂、智慧食堂等一批以大数据、人工智能为支撑的教育信息化成果。

    我省自2018年起，率先探索智慧学校建设，38所中小学被确定为智慧学校建设的首批示范校，300多所中小学智慧学校被确定为实验校，示范校和实验校的智慧校园建设同步推进。2019年初，智慧学校建设被新纳入我省33项民生工程中。同年4月，我省发布《安徽省智慧学校建设总体规划(2018—2022年)》，智慧学校建设全面进入快车道。

    合肥四中从2018年开始智慧学校的一期建设，截至目前，已实现智慧课堂全校三个年级覆盖，共计70个教学班级，并常态化应用。去年9月份开始，该校在高一、高二年级部分学科开展了因材施教应用探索。经过一学期常态化应用，已经为高一年级数学和高二数、理、化、英语学科个册使用学生生成了48次个性化数据分析，累计为学生巩固了21万余道错题，为学生推荐了28万余道个性化题目。根据相关数据对比结果，高二年级物理和化学学科应用学生的学情均有一定程度的进步。从周考到12月联考，高二年级物理个册使用群体校次上升了13.21名，从月考一到月考二，高二年级化学个册使用群体校次上升了3.25名。目前，个性化学习手册已经覆盖高一数学、高二数学、物理、化学、英语共5个学科，约1100名同学。

    人工智能也嵌入到食堂的传统餐饮经营中，探索建立体质健康监测评价机制，促进青少年身心健康、全面发展。在合肥四中食堂，记者看到后勤系统不仅能实时统计在餐厅就餐的学生人次、当日菜谱，还能通过每一位同学就餐时购买的菜品、菜量，来计算他们每餐的能量和各类营养摄入量。“学生摄入的无论是蛋白质、膳食纤维，还是维生素、微量元素，都能查到。如果有偏缺，教师就能及时提醒孩子注意调整饮食习惯。”学校相关负责人告诉记者。在终端大屏上，还可以看到就餐次数异常人数、热量异常超标人数、规律饮食未达标人数等几十项大数据，可以有效防止“小胖墩”“豆芽菜”的诞生，也可以及时发现经济困难学生并及时给予帮助。目前该校已通过60套智能设备，实现了全校4层食堂的智能设备的全覆盖。 来源： 安徽日报（记者 陈婉婉 ）