近年来，江苏智慧教育取得显著成效，从基础网络设备改造、智慧校园建设，到名师空中课堂，传统课堂焕发出勃勃生机，不断扩大优质教育资源覆盖面，促进优质教育资源普惠共享。

“提交了没有？好，百分之百提交了，我们的正确答案是什么？B，我们看一下，41%的同学选择正确……  ”在南京市江宁区铜山中心小学，科学老师正在给四年级同学们讲授《科学电路暗箱》这一知识内容。通过"金陵微校"在线教学平台，课堂教学效率得到了提高。孩子手中的平板，既可以答题投票，又可以浏览自学，老师也可以随时了解孩子对每个知识点的掌握情况，实现了师生的充分互动。

“可以用平板答题讨论，还可以看到其他小朋友的答题结果，真的太有趣了。”南京市江宁区铜山中心小学四年级学生陶韵杰说。

另一间教室，正在进行的是部编版五年级语文课，通过智能交互大屏，远在一千多公里之外的北京市海淀区中关村第一小学的骨干教师在给孩子们上课。

“回到家如果有不懂的问题，我还可以登录这样的平台去复习巩固知识。”五年级学生江雅芳告诉记者。

在徐州市睢宁县刘店小学，通过"名师空中课堂"，这所村小的孩子们就能听到37公里之外的县实验小学音乐老师的讲课。

“不仅仅是音乐，我们可以在其它的学科，比如说语文、英语、科学、美术等等学科，我们可以通过这一平台，搭建起良好的一帮一的机制，帮助我们村小更好地发展。”徐州市睢宁县刘店小学校长刘俊杰说。

五年来，我省大力推进名师空中课堂、城乡结对互动课堂和网络名师工作室建设，有效解决人民群众普遍关心的优质教育资源分布不均等问题。如今，城乡结对互动课堂建设了450个互动教室，实现全省乡村小规模学校全覆盖。名师空中课堂总注册用户近1400万人，在线课程资源1.5万节，覆盖中小学主要学科，真正做到了将名师送到千家万户。

“我们的老师从原来的一支粉笔一块黑板来讲授单一的传授知识，变为现在我们教师可以利用教学资源平台，进行一个多样化的跨越时空和限制的这种教学飞跃。”南京市江宁区铜山中心小学校长周兴全说。

我省按照"1个领衔教师+10个核心教师+N个学员教师"的模式，打造了两批共190个中小学网络名师工作室，平台访问量近90万人。充分发挥了名师示范带动作用，促进了城乡教育一体化发展。

在江苏省网络名师工作室领衔教师、苏州市第三中学数学教师施黎伟看来，最大的改变本来是一个人在战斗，现在是一群人在前进。“我们的目标是能够用网络的这个能量去赋能老师，让老师能够在网上去发表自己的声音，再往上提升它的自身的教学的影响力。”

如今，"互联网+教育"正在颠覆性变革传统教学，信息化教育产品走进课堂，成为教育教学的好助手，开启个性化人才培养新模式。

苏州工业园区星洋学校校长叶鹏松认为，这样的课堂被延伸了，延伸到课前、课后，学校变得没有边界了，“学生获取资源更方便，学习更主动、更个性化，老师的教也发生着潜移默化的变化。”

2020年春节，为应对突如其来的新冠肺炎疫情，教育部门做出了延迟开学的决定，在这期间，我省中小学生每天都能通过名师空中课堂在线学习、在线答疑。

“在阅读过程当中会碰到这个问题，是很常见的。这里有3个小方法提供给你，首先可以通过上下文，解释替换这个词……”疫情防控期间，省"名师空中课堂"累计上线课程1000课时，总点击量超6亿人次。南京"金陵微校"、无锡"锡慧在线"学习中心、徐州"彭城课堂"等各地教育平台为线上教学提供了优质服务，保障了"停课不停学、停课不停教"。

“对于疫情情况下，在家里面学的学生，帮助应该是非常大的。”名师空中课堂授课教师、南京市第五初级中学语文特级教师薛城说。

从区域使用来看，宿迁、盐城、徐州等地区师生平台访问量、在线答疑活跃度等数据位居全省前列。名师空中课堂让经济薄弱地区师生，也能便捷享受免费优质的在线教育资源和名师服务，确保"一个都不掉队"。

“打开电视随时看随时问，进而达到随时学的目标。”"名师空中课堂"项目工作人员周愤悱告诉记者。

“我们将扩大空中课堂应用的模式以及应用的内容，来助推城乡教育的迅速发展。”徐州市教育局副局长张宝民表示。

教育信息化的脚步还在加快，到2022年，江苏将基本实现数字化教学覆盖全体教师，泛在化学习覆盖全体适龄学生，数字校园、智慧校园建设覆盖全体学校，师生信息素养和信息化应用水平普遍提高，全省教育信息化公共服务体系不断完善，教育信息化主要发展指标达到全国领先水平。

“下一步我们再利用大数据，包括人工智能，包括5G这些新的技术，来更好地提供个性化解决方案，给全省的孩子能够有更好的教育体验。” 江苏省教育信息化中心副主任金玉说。

（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 王教群 编辑/汪泽）